Cours Particuliers

Mathématiques

Dole – En ligne

LES MATHS

Les mathématiques sont une discipline
exigeante qui requiert une grande
autonomie, beaucoup d’intuition, mais
surtout une immense capacité
d’abstraction. Il est courant d’entendre
« les maths, ça ne sert à rien » ou « moi
quand il y a eu des lettres en maths, j’ai
arrêté d’essayer de comprendre ».

La France se classe, comme tous les ans,
parmi les pires pays de l’OCDE en termes
de résultats des élèves en mathématiques.
Un constat alarmant qui en dit long, non pas
sur le niveau des élèves, mais sur l’état catastrophique du système éducatif.
Je donne des cours à Dole et à distance
pour tenter de changer ça !

GRAND ORAL

Nouveauté 2025/2026

Prépare avec moi ton Grand Oral !
Pas d’idée de sujet, manque d’inspiration
dans tes recherches, besoin d’une
oreille attentive pour te conseiller sur
le plan et sur ta prise de parole ?

Depuis 3 ans, j’ai accompagné plus de
15 élèves dans la réalisation de leur
Grand Oral, alors n’hésite pas à prendre
contact avec moi pour que l’on organise
une séance ensemble !

MON EXPÉRIENCE

Dole & En Ligne

Au total, j’ai dispensé plus de 1500 heures de cours particuliers et séances de soutien scolaire depuis 2018 à plus de 60 élèves et étudiants différents.

L’âge de ces derniers varie entre 6 ans et 56 ans, et leur niveau s’étend de la classe de CP à l’école d’ingénieur, en passant par des collégiens, des lycéens, des CPGE, des étudiants en université, des étudiants en réorientation, des élèves déscolarisés, des adultes dans la vie active… Et même des profs de maths de l’Éducation Nationale, qui ont souhaité être accompagnés pour découvrir de nouvelles choses.

Tous les élèves que j’ai pu accompagner et qui m’ont communiqué leurs résultats ont vu leurs notes augmenter d’au moins 2 points (sur 20), celles-ci ayant augmenté de 6,1 points en moyenne*.

Mes élèves m’ont noté 5/5 sur la plateforme Superprof, et 4.9/5 en tenant compte des avis extérieurs à la plateforme.

*Statistique réalisée sur 14 élèves ayant communiqué leur évolution chiffrée.

Pédagogie

Lire les avis

TARIFS

Pour les nouveaux élèves à partir du 01/11/2025

INDIVIDUELS

55€/h – À régler après la 1ère heure

50€/h – Réglable en 2 fois sans frais

45€/h – Réglable en 3 fois sans frais

40€/h – Réglable en 4 fois sans frais

Séances quotidiennes pendant les vacances

COLLECTIFS

Pour 2 ou 3 personnes

Pour 4 à 6 personnes

Pour 2 ou 3 personnes

Pour 4 à 6 personnes

Séances quotidiennes pendant les vacances

Les cours collectifs sont organisés sous
contrat d’engagement de tous les participants.

Il est du ressort des élèves de recruter leurs
camarades pour participer à ces séances.

PARCOURS

Lors de la première séance, l’objectif de l’élève devra être limpide. Pour le guider voici 6 parcours, chacun proposant une approche pédagogique différente. Ce choix n’est pas engageant, mais me permettra de mieux cerner les besoins.

SOUTIEN

On reprend les bases, quitte à revoir
les notions des années précédentes.
On fait les exercices proposés par le
prof et les DM ensemble, en douceur,
en prenant le temps de tout
comprendre, afin d’éviter la
catastrophe et obtenir au moins
10/20 aux prochains DS.

ACCOMPAGNEMENT

On avance au rythme du prof, on
s’assure que le cours est bien
maîtrisé, puis l’élève fait les
exercices en autonomie avec mon
regard de superviseur. On améliore
la confiance en soi et on travaille les
méthodes, afin d’assurer le 12/20
minimum à tous les DS.

APPROFONDISSEMENT

On avance à bonne allure sur le
programme, quitte à prendre un peu
d’avance voire à faire des exercices
personnalisés, souvent un peu plus
durs que ceux proposés par le prof.
On s’assure de maîtriser les notions
du cours en profondeur, et d’obtenir
au moins 15/20 à tous les DS.

PERFORMANCE

On trace. Pas le temps de chipoter
sur les détails, objectif 20/20 au
brevet, au baccalauréat, ou aux
concours. On fait des exercices
exigeants, difficiles, exotiques, qui
requièrent une excellente autonomie,
de l’intuition, qui font appel à une
compréhension profonde du cours, et
on vise la majoration de la promo.

DÉCOUVERTE

Quoi de plus beau en maths que le
hors-programme ? L’objectif est de
kiffer les maths, sortir un peu du
cadre scolaire, et de discuter
ensemble à travers des leçons de
vulgarisation sur tout ce qu’il se fait
de plus beau au-delà du calcul
intégral, des équations différentielles
et du théorème de Pythagore.

ORIENTATION

Perdu dans tes études ? Tu peux
recevoir mes conseils sur comment
faire des maths, comment réussir
ta prépa ou que faire après le bac
quand on a pris HLP & arts. Dans la
vie, il n’y a pas que les maths, c’est
important de bien se poser, et on a
parfois besoin d’une oreille attentive
pour le faire plus sereinement.

DES QUESTIONS ?

Une question, une envie de réserver un cours ou
d’organiser un appel gratuit en visio avec
moi pour faire connaissance ? Écris-moi !

Formulaire de Contact

En cas d’erreur, il est possible que le message ait tout de même été envoyé.
Vérifie le coupon dans ta boîte mail. Sinon, dirige-toi vers ma page de contact.

Quelles sont mes qualifications pour enseigner les mathématiques ?

Formé en Master de Mathématiques Approfondies à l’Université de Besançon, je suis titulaire du Baccalauréat Général avec Mention Très Bien (muni des spécialités Mathématiques, NSI et SES et avec option Maths Expertes), d’un certificat de réussite de mes 2 ans de CPGE MP2I/MPI réalisé au lycée Victor Hugo, d’une licence de mathématiques avec mention, et d’une année de magistère. Je suis en pleine préparation du CAPES et de l’agrégation de mathématiques.
Avant de proposer mes services, j’ai été tuteur bénévole d’élèves en mathématiques au collège et au lycée, ce qui m’a permis d’exercer grandement mes compétences pédagogiques, et je suis le fondateur de la chaîne de vulgarisation Médématiques qui me permet quotidiennement de les exercer tout autant.

À qui s’adressent mes cours ?

À pratiquement tout le monde !
Je donne cours à des élèves à l’école primaire, au collège, et au lycée général (spécialité et tronc commun, y compris les options Maths Complémentaires et Maths Expertes de Terminale) et technologique (STMG, STI2D, STL…).
Je donne également des cours pour les étudiants en PostBac, mais tous les parcours ne sont pas forcément proposés. Ils le sont pour les étudiants en L1 maths, L1 médecine ou L1 d’une autre spécialité (informatique, physique, SVT…).
En revanche, pour les L2 maths, L2/L3 des autres spécialités, ou pour les préparationnaires en CPGE (1ère ou 2ème année), seuls les parcours SOUTIEN, DÉCOUVERTE et ORIENTATION sont proposés. Je ne propose pas de cours pour des étudiants à plus haut niveau.
Enfin, je propose aussi aux élèves déscolarisés, aux étudiants en réorientation ou aux adultes en reprise d’étude, en formation ou travaillant la discipline en autonomie, des cours de mathématiques suivant le parcours de leur choix.

Comment se déroulent les cours en visioconférence ?

Les cours se déroulent sur la plateforme Discord, disponible sur navigateur, en application web sur Windows/Mac/Linux, et en application sur smartphone. Une demande d’ami doit être envoyée à mon compte via mon identifiant [medericniot].
L’activation de la caméra est facultative pour l’élève, mais l’activation du microphone est obligatoire.
L’intérêt de la plateforme Discord est la liberté dans l’utilisation des applications et bots qui permettent une utilisation simple et efficace d’une calculatrice intégrée, d’un tableau blanc interactif et d’une interface pour écrire des équations mathématiques en LaTex. Le tchat par écrit de Discord permet également de transposer facilement un cours oral en cours écrit, d’envoyer des images, des liens, des documents, ou tout autre support qui permet à l’élève de travailler dans les meilleures conditions.
Suivant les besoins, il est courant d’accéder à un tableau interactif Canva, gratuit et ne nécessitant aucune création de compte.

Comment se déroulent les cours en présentiel ?

Seuls les habitants de Dole (et ses environs) sont éligibles aux cours en présentiel.
Les cours se déroulent au domicile de l’élève ou à la médiathèque de Dole.
Des frais de déplacement pourront s’appliquer (en fonction de la distance à mon domicile).

Comment s’effectue le règlement ?

Le règlement des cours en visioconférence s’effectue via PayPal ou virement bancaire (par mon RIB qui sera fourni). La séance devra être payée immédiatement après. Des frais supplémentaires pourront s’appliquer en cas de retard de paiement supérieur à 48h.
Le règlement des cours en présentiel s’effectue en espèces uniquement.

Quel est le contenu des cours ?

L’élève me mentionne avant ou au début de chaque séance ce qu’il souhaite travailler. S’il s’agit de son cours ou des exercices/DM de son prof, alors on travaille dessus.
Sinon, on reprend son cours et je l’interroge pour voir s’il le maîtrise, et lui propose des exercices que j’improvise sur le moment, ou que j’ai préparés avant si l’élève m’en a exprimé le souhait.
Je propose donc pour tous les élèves des exercices innovants que je crée moi-même, afin d’adapter ma pédagogie aux besoins de chacun. Mes exercices suivent le programme scolaire/universitaire, et cherchent souvent à exercer les aptitudes de l’élève à mobiliser ses connaissances pour approfondir les sujets vus en cours : de quoi lui apporter une bonne culture scientifique, et de lui enseigner l’autonomie.

Que se passe-t-il entre deux séances ?

Je propose un suivi en continu de l’élève (par SMS, mail, Discord, Instagram, ou autre…), lui permettant de me poser des questions à n’importe quel moment de la journée, même le dimanche ou pendant les vacances !
Entre deux séances, j’ai le temps de préparer des exercices pour la séance suivante, que j’envoie généralement à l’élève quelques jours avant la séance pour qu’il ait le temps de les préparer.
L’élève pourra aussi me demander de corriger des copies (par exemple des copies de DM à rendre), bien que le processus soit plus long. Il pourra donc y avoir un délai de 72h entre l’envoi de la copie et l’envoi de la correction.
Pour les étudiants en PostBac, il est indispensable pour moi de recevoir au minimum 1h avant la séance le contenu précis sur lequel l’élève souhaite travailler afin que je puisse préparer la séance, sans quoi il sera difficile pour moi de proposer un cours pertinent et efficace.

L’élèves a-t-il des comptes à rendre ?

En général, je ne donne pas de DS ou de DM aux élèves. Mais cela peut arriver, lorsque je sens un manque de motivation, ou que les résultats chiffrés ont une importance pour lui, de proposer des évaluations. Cela peut être des sujets tirés d’annales (si par exemple, l’élève souhaite s’exercer aux concours des CPGE), ou des sujets que je crée sur mesure en fonction des thèmes travaillés ensemble en amont.
Je peux aussi dans certains cas, lorsque le profil de l’élève est particulier (enfant déscolarisé ou handicapé, adulte en reprise d’étude…), envoyer à l’élève un sujet de mathématiques à faire avant les premières séances, afin que je puisse évaluer ses besoins.
Des entretiens avec les parents peuvent être organisés gratuitement (dans la limite du raisonnable) pour répondre au mieux à leurs questionnements et à leurs attentes vis-à-vis de leur enfant.

Peut-on reporter ou annuler une séance ?

Oui, les séances sont reportables et annulables sans frais.
Cependant, je ne suis pas non plus à la disposition de tout le monde. Annuler une séance à la dernière minute, cela m’empêche d’organiser un autre cours avec un autre élève. Je demande donc à ce que les annulations se fassent au plus tard 24h avant le début de la séance (sauf en cas de maladie ou d’impondérable). En cas de trop nombreuses annulations à la dernière minute, je me réserve le droit d’appliquer des pénalités pour les séances suivantes, ou de ne plus en organiser avec l’élève.
En cas de retard inférieur à 15 minutes de l’élève (si celui-ci ne m’a pas prévenu), la séance n’est pas annulée, mais le temps du retard n’est pas reporté sur la séance.
En cas de retard supérieur à 15 minutes de l’élève, la séance est annulée, et est donc considérée comme une « annulation de dernière minute ». Les conditions du paragraphe précédent s’appliquent donc.

Est-ce que j’ai un profil Superprof ?

Oui, comme indiqué à côté des avis de mes élèves ci-dessus. Cependant, je ne la mets pas en avant ici pour plusieurs raisons. D’une part, mes tarifs sur la plateforme ne s’appliquent que là-bas. Du fait du peu de liberté que nous accorde la plateforme, ils peuvent être un peu différents de ce que je donne ici, mais seuls les tarifs de mon site internet (ici) comptent vraiment. D’autre part, la plateforme fonctionne par abonnement, et demande aux élèves de payer pour pouvoir me contacter. Ne voulant pas participer à ce modèle économique, je préfère ne pas en faire la promotion. Enfin, il y a souvent des problèmes de redirection avec l’annonce (en HTML). Si toutefois, tu tiens vraiment à visiter mon annonce Superprof, clique ici.

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